“As autoras trazem o olhar externo do discente universitário que revela a estética do espaço escolar a partir de suas narrativas na prática do estágio supervisionado. (...) Observação? Participação? Regência? As autoras tratam destas questões no âmbito da legislação para observar, nas narrativas, a ética e a estética da escola e essa é a novidade do texto. Aprendiz do fazer docente, o estagiário não é um ser passivo no espaço escolar. (...) Ao modo freireano, enquanto aprende, também ensina. O olhar atento para a experiência estética que ocorre no ambiente formativo da escola flagra signos e rituais cotidianos e provoca a reflexão sobre a vivência pedagógica. O olhar externo que vê a escola por dentro desvela as relações de poder, a luta por hegemonia curricular e a resistência a esse poder, além de lutas e disputas políticas em favor das conquistas profissionais da categoria docente. Outro tema interessante que surge das narrativas é a violência simbólica no interior da escola e a di
